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Literatura y dinámicas de escritura efectiva
BEM-Bordeaux

Profesor : Ricardo Sumalavia
Tipo de curso : Teórico – Práctico
Total de horas : 15 horas
2° semestre de 2009


Objetivos primordiales

o Proporcionar a los estudiantes un espacio para el desarrollo de la imaginación por medio de una comunicación escrita efectiva.
o Promover, a través del placer literario, su juicio crítico ante la lectura de textos de ficción.
o Tomar conciencia del lenguaje, enriquecer su vocabulario y conseguir una comunicación eficaz.
o Interiorizar los distintos recursos técnicos narrativos.
o Aplicar el lenguaje literario en otros medios de expresión escrita: prensa y publicidad.
o Permitir al estudiante expresar con libertad su punto de vista.
o Redactar y publicar un conjunto de cuentos breves de los estudiantes.


Metodología

Se proponen cinco sesiones de tres horas cada uno. Cada sesión se desarrollará bajo el siguiente esquema:
o En un primer momento, se ofrecerán las pautas teóricas y recursos técnicos de escritura.
o En un segundo momento se proponen dinámicas concretas de escritura que deben ser realizas por los estudiantes.
o En el tercer bloque se procederá a la lectura, debate, corrección y crítica de los textos redactados.

Programa

Sesión 1.
o Funciones del lenguaje. Una aproximación a las posibilidades del lenguaje.
o Realidad y ficción: Se busca establecer los límites en la creación del mundo ficcional a través del análisis de cuentos breves que se mueven entre lo real y lo fantástico.
o Estructura del cuento lineal: Se ofrecen los distintos componentes de un cuento clásico y se incide en el reconocimiento del conflicto. Asimismo se discuten y proponen los distintos tipos de desenlace de un relato.
o Dinámicas para perder el miedo ante la escritura.

Sesión 2.
o Criterios de la narración: Detectar los elementos primordiales de todo texto narrativo y lograr una comunicación efectiva: Verosimilitud - Unidad – Funcionalidad – Interés.
o El microcuento: Aprovechar todas las posibilidades del lenguaje y su concisión para crear en pocas palabras un universo narrativo.
o Dinámicas para la escritura de un microcuento. Se propondrán palabras y temas motivadores para estimular la escritura de microcuentos.

Sesión 3.
o Construcción de personajes: Se ofrecen estrategias de escritura para destacar rasgos físicos y psicológicos de los personajes literarios.
o Tipos de narrador: Se presentan los tres narradores básicos: Omnisciente, protagonista y testigo.
o Dinámicas de escritura para remarcar la capacidad de observación de los estudiantes.

Sesión 4.
o Descripción literaria: se establece la importancia y relación entre el observador, el punto del vista del observador y el objeto observado.
o Tipos de descripción y su efectividad narrativa: descripción estática y descripción dinámica.
o Tipos de discurso.
o Selección de los mejores ejercicios narrativos.

Sesión 5.
o Tiempos en la narración: conocer los diferentes efectos que se consiguen al emplear los distintos tiempos verbales en la narración literaria.
o Dinámicas de narración.
o Balance y revisión del curso. Selección y muestra final de los cuentos de los estudiantes.

Criterios de evaluación del estudiante:

o Asistencia.
o Participación.
o Textos presentados.